方案概述
建筑工種實訓(xùn)中心建設(shè)方案以實際工程為背景，“源于現(xiàn)場，全真模擬，高度集成，資源共享”，構(gòu)建全真結(jié)構(gòu)實體和施工工藝展示模型，形成了以任務(wù)驅(qū)動，施工工藝過程為主線的全真模擬實訓(xùn)模式，滿足課堂教學(xué)、課程訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的情境教學(xué)需要。
建設(shè)用途
建筑工種實訓(xùn)室是面向建工類的專業(yè)課實訓(xùn)室，通過對建筑工程技術(shù)項目的實訓(xùn)，結(jié)合各專業(yè)課程和“1+X”建筑工程施工工藝實施與管理等級證書標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置實訓(xùn)課程，使學(xué)生直接參與各種施工技術(shù)的實踐，掌握各種施工技術(shù)的操作要領(lǐng)，從而準(zhǔn)確地編制施工組織計劃和項目施工管理方案，合理地確定施工過程的材料使用和施工技術(shù)。
該實訓(xùn)中心依托建筑工種所開展的學(xué)生實訓(xùn)工作，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識從書本走向?qū)嶋H，從抽象走向具體，真正意義上實現(xiàn)了從理論認(rèn)知育人的1.0時代到實際操作育人2.0時代的大步轉(zhuǎn)變。實訓(xùn)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)技能，也培養(yǎng)了其團(tuán)隊意識、安全意識、構(gòu)造設(shè)計能力。同時教師實操水平及組織能力在實訓(xùn)教學(xué)中得到提高，課本外的知識和綜合技能得到鍛煉。通過專業(yè)實操練習(xí)，幫助學(xué)生考取建筑工程識圖、建筑工程施工工藝實施與管理等多項1+x證書，砌筑工、鋼筋工等多項崗位技能證書，真正實現(xiàn)“崗課賽證”多元融通。
建設(shè)特點
1、真實的生產(chǎn)性功能
（1） 具有生產(chǎn)特征、性質(zhì)和主要功能，能模擬生產(chǎn)主要工作；
（2）按職業(yè)崗位工作情境，結(jié)合課程的教學(xué)要求，設(shè)計工作過程的各項任務(wù)。
2、整合學(xué)習(xí)功能
（1） 具有將復(fù)雜變簡單，抽象變具體，高成本變低成本，方便教學(xué)的效能；
（2）具有為教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)型工作環(huán)境，規(guī)劃職業(yè)活動；
（3） 能在職業(yè)活動中，將完成工作任務(wù)與完成學(xué)習(xí)任務(wù)融于一體，做到工學(xué)結(jié)合。
實訓(xùn)項目
砌筑工，鋼筋工，抹灰工，模板架子工，混凝土工，架子工等各類工種實訓(xùn)、測量教學(xué)任務(wù)，同時可承擔(dān)社會工人技能培訓(xùn)，職業(yè)技能鑒定等公共服務(wù)任務(wù)。
建設(shè)內(nèi)容
建筑工種實訓(xùn)室建設(shè)分為建筑工種技術(shù)實訓(xùn)實操區(qū)、材料存放區(qū)及配套儀器設(shè)，具體表現(xiàn)如下：
建筑工程技術(shù)實訓(xùn)實操區(qū)
鋼筋工種實訓(xùn)區(qū)
砌筑、抹灰工種實訓(xùn)區(qū)
腳手架工種實訓(xùn)區(qū)
混凝土工種實訓(xùn)區(qū)
木工工種實訓(xùn)區(qū)
油漆工種實訓(xùn)區(qū)
防水工種實訓(xùn)區(qū)
測量實訓(xùn)區(qū)
材料存放區(qū)
鋼筋
混凝土
磚
鋼管
雙輪車
鐵鏟
砂漿桶
鋼卷尺
鋁合金直尺
托灰板
墨斗
腳手板防護(hù)網(wǎng)
等各類工種實訓(xùn)材料存放區(qū)域
實訓(xùn)設(shè)備
砂漿攪拌機(jī)
磚塊切割機(jī)
空氣壓縮機(jī)
數(shù)控鋼筋調(diào)直切斷機(jī)
數(shù)控鋼筋彎箍機(jī)
鋼筋切斷機(jī)
直流手工弧焊機(jī)
……
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